Чем больше я знаком с другими направлениями развития культуры

Человек и общество, 8 класс, вариант 4 | Контент-платформа rianodami.tk

Но есть еще и внутренняя культура, — та культура, которая стала второй Чем больше я знаком с другими направлениями развития культуры, тем. В тексте говорится: "Чем больше мы знакомы с другими направлениями развития культуры, тем больше каждый из нас сможет сделать в своём. Есть внутренняя культура — та культура, которая стала второй Чем больше мы знакомы с другими направлениями развития.

Вот вам еще один текст. Ответы проверим на консультации.

Человек и общество, 8 класс, вариант 4

Так что за работу!!! После того, как ребенок осознает свое Я, начинается длительный период формирования его Я-концепции. Я-концепцией называют отношение человека к самому себе, которое включает образ Я, то есть представление о своих качествах и свойствах, самооценку, которая основана на этом знании, и практическое отношение к себе, основанное на образе Я и самооценке и выражающееся в конкретных поступках.

Мерилом отношения человека к самому себе выступает, прежде всего, отношение к нему других людей. В дошкольном возрасте самооценки детей основаны на чужих мнениях, преимущественно родителей и воспитателей. Представления о себе у дошкольников очень неустойчивы и эмоционально окрашены. Стоит ребенку в чем-то превзойти других, как он уже считает, что стал самым лучшим, а первая же неудача приводит к снижению самооценки.

Общение с новыми людьми меняет представление человека о себе, и постепенно у него формируется целая система таких представлений.

В школьные годы у ребенка складывается логическое мышление и одновременно возрастает роль друзей и их мнений. Самооценка теперь зависит от ситуации, подросток начинает оценивать себя не только эмоционально, но и рационально. Повышение с возрастом самооценки подсознательно, незаметно для самого человека сказывается не только на восприятии своей внешности, но и на восприятии им других людей. Оценки самого себя с точки зрения тех, с кем встречается человек дома, в школе, на улице, на работе, постепенно делают этот образ более многогранным.

Чем больше своих качеств вычленяет человек и относит к себе, своему Я, чем сложнее эти качества, тем выше уровень его познания и самосознания, тем более реальна его самооценка. Какие три элемента Я-концепции выделены в тексте? Что является мерилом отношения человека к самому себе?

Чем различаются представления о себе дошкольников и подростков? Анна считает свою внешность идеальной для фотомодели. Поэтому она потратила значительные средства на занятия в школе моделей, после окончания которой она посещает все кастинги модных домов, журналов. И хотя ей редко предлагают работу, она все равно не оставила идею стать супермоделью.

Нельзя стать ни Моцартом, ни Эйнштейном, ни мало-мальски серьёзным специалистом в любой области, пока не овладеешь полностью той или иной частью культуры, нужной для работы в этой области, пока эта культура не станет твоим внутренним достоянием, а не внешним набором правил Культурный человек не тот, кто много знает о живописи, физике или генетике, а тот, кто осознает и даже чувствует внутреннюю форму, внутренний нерв культуры.

Тема 4 - Задание №4 Прочитай текст и выполни задания

Культурный человек никогда не является узким специалистом, не видящим и не понимающем ничего за рамками своей профессии. Чем больше мы знакомы с другими направлениями развития культуры, тем больше каждый из нас сможет сделать в своём собственном деле. По материалам "Энциклопедии для школьников" 1 Составь план текста. От внутренней культуры нельзя отказаться.

Подчеркни выдели маркером любые три предложения. Подчеркни в тексте фразу, помогающую ответить на этот вопрос. На примере любых двух выдающихся деятелей подтверди это суждение.

С опорой на текст, обществоведческие знания и личный опыт приведи два-три объяснения. Пушкин купался в стихии языка, чувствуя тончайшие нюансы слов, рифм и размеров, прекрасный и могучий русский язык — целостная культура говорила через поэта.

Культурный человек никогда не является узким специалистом, не видящим и не понимающим ничего за рамками своей профессии. Чем больше я знаком с другими направлениями развития культуры, тем больше я смогу сделать в своем собственном деле. Помните, как Эйнштейн советовал математикам заниматься музыкой? Русский поэт Осип Мандельштам писал, что появившиеся в XIX веке железные дороги изменили ритм и строй русской прозы.

Казалось бы, какое отношение имеют железные дороги к литературе? На самом же деле железные дороги изменили ритм жизни в целом, сблизили разные концы страны, сделали наглядным наступление новой эры, и это не могло не отразиться на литературе, на мироощущении писателей.

  • Тема 4 - Задание №4 Прочитай текст и выполни задания

А открытие микромира послужило еще более мощным толчком для создания новой культурной формы: