Арт терапия техника знакомство

Арт-терапия сборник упражнений и техник. Методическая разработка.

арт терапия техника знакомство

Арт-терапия как раздел практической психологии, психотерапевтическая методика, техники и упражнения арт-терапии. Начните своё знакомство с арт-терапией и упражнениями арт-терапии с этой мотивирующей реплики. знакомство со своим внутренним «я»; формирование Арт-терапия наиболее благотворно влияет на внутренний Спектр проблем, при решении которых могут быть использованы техники арт-терапии: внутри-. Цель: знакомство с теоретическими и практическими основами арт-терапии, Арт-терапия в работе с глубинным бессознательным — 2–4 ноября г. Арт-техники на разных этапах развития группы, техники "обратной.

После изготовления коллажа клиент представляет свою работу. Дальнейшее взаимодействие психолога с клиентом осуществляется с учетом задач коррекции или консультирования, а также интеллектуальных и рефлексивных возможностей клиента.

Ваши чувства и переживания в процессе выполнения упражнения?

арт терапия техника знакомство

Ощущали ли вы сопричастность группе, защищенность? Понравилось упражнение, было ли ощущение комфорта? После чтения сказки детям предлагается нарисовать рисунок — кто что хочет.

Ведущий помогает участникам группы осознать свои настоящие переживания, раскрыть свои перспективы в процессе обсуждения рисунков.

Детям предлагаются вопросы на понимание и уточнение. Что понравилось и не понравилось в сказке? Какое место в сказке особенно запомнилось? Тяжело или легко было рисовать? Кто населяет эту планету? Легко ли до неё добраться? По каким законам на ней живут? Как твою планету зовут? Разбейтесь на пары и сядьте за стол рядом с партнёром. Теперь вы одна команда, которая должна нарисовать картину. Вам даётся один только карандаш. Вы должны по очереди рисовать одну картину, передавая, друг другу карандаш.

В этой игре есть такое правило — нельзя разговаривать во время рисования. На рисунок вам отводится 5 минут. Что ты нарисовал, работая в паре? Сложно ли вам было рисовать молча? Пришел ли ты к единому мнению со своим партнером? Трудно ли тебе было оттого, что изображение постоянно менялось?

арт терапия техника знакомство

Используйте в качестве основы для рисунка мятую бумагу. Предварительно изомните её хорошенько и настройтесь на работу. Рисовать при этом можно красками или карандашами меломможно оборвать края рисунка, оформив его в виде овала, круга и. Капните чернилами на тонкую бумагу и сверните лист трубочкой или сложите пополам, разверните лист и преобразуйте увиденный образ.

Обсудите результаты работы в группе, найдите наиболее понравившиеся вам изображения других участников. Для создания изображения используйте угольные мелки, используя все возможности этого изобразительного материала.

Можно использовать для работы большие форматы бумаги. Используйте уголь вместе с цветными карандашами или восковыми мелками. Обсудите ощущения и чувства, возникающие во время работы и её результаты. Свободно водя по листу бумаги карандашом, нарисуйте каракули без какой-либо цели и замысла и передайте партнёру, который должен будет создать из них образ и развить.

После завершения найдите в изображённом образ и развейте. Рисуем красками различные настроения грустное, веселое, радостное и. Обсуждаем с детьми, от чего зависит настроение, как выглядит человек, когда у него хорошее настроение, грустное и. Детям рассказывается о последовательности цветов радуги. На большом листе ватмана они по очереди каждый рисует одну полоску радуги.

Когда все дети нарисуют по полоске рисунок можно украсить цветами, деревьями, птицами и. Развитие эмпатии, доброжелательного отношения друг к другу. На листе бумаги необходимо нарисовать незатейливую картинку или просто цветовые пятна, а затем передать эстафету следующему участнику для продолжения рисунка. В итоге каждый рисунок возвращается к своему первому автору. После выполнения этого задания обсуждается первоначальный замысел.

Участники рассказывают о своих чувствах. Коллективные рисунки можно прикрепить к стене: Данная техника может вызвать агрессивные чувства, обиды.

Поэтому психолог должен предупредить участников о бережном отношении к работам друг друга. Сейчас мы с вами будем творить Волшебные краски. Вот ваш поднос со всеми необходимыми вещами мука в стаканчиках, гуашь, соль, подсолнечное масло, вода, клей ПВА. Возьмите в руки стакан с мукой, размешайте ее руками. Какая она на ощупь? Подарите ей частичку своего тепла, и она станет теплее. Теперь добавьте соль и смешайте все пальчиками.

А теперь добавим масло. Затем добавляем воду, чтобы получилась настоящая волшебная краска. Чтобы наши картины были прочными, добавим клей ПВА. Вот уже почти все готово. Нам осталось придать нашей краске цвет.

Выберите себе гуашь цвет, которой вам нравится, и добавьте немножко в краску. Молодцы вы изготовили настоящую волшебную краску. Это краски для всех давайте поставим их в центр стола. Сейчас мы попробуем наши волшебные краски и нарисуем волшебную страну. Детям предлагается картон разного цвета, включается спокойная музыка и дети рисуют руками. Готовые работы раскладываются на свободные места, организуя выставку, в это время продолжает играть музыка.

Что Вы чувствовали, когда выполняли работу? Я назову первый, а ты будешь продолжать, договорились? Посмотри, какой я яркий, лучистый! Я цвет песка в летний день! Я цвет, который приносит радость и тепло!

Курс "Арт-терапия в консультировании и тренинге" (Краснодар). Самопознание.ру

А я цвет неба! Я цвет морей и океанов! Я цвет, который дарит покой! Всё равно я самый лучший! И так они спорили и спорили… Спорили и спорили… Пока не услышал их пролетавший мимо ветер!

Тогда он ка-а-ак дунул! Перемешались и эти два спорщика…Жёлтый цвет и Синий…. А тот смотрел на них и улыбался. Жёлтый и Синий задумались на минутку, а потом улыбнулись в ответ. Это же действительно чудо! И мы не будем больше ссорится! Ведь каждый действительно красив и необходим по-своему! И есть небо и солнце, моря и луга, радость и умиротворение! Благодаря нам всем мир становится ярким, интересным и разноцветным!

И взявшись втроём за руки, они весело рассмеялись!

Что такое современная арт-терапия?

Так им стало хорошо! Для этого возьмите один альбомный лист, краски и две кисточки. После того как он выберет цвет, скажите: Ты выбрал свой цвет, и будешь рисовать. А я буду рисовать тем цветом, который остался. И вместе с тобой мы сотворим чудо! Ты помнишь, как получилось чудо в истории, которую я тебе рассказала? Да, правильно, там перемешались друг с другом два цвета: Так и мы сейчас с тобой попробуем это сделать!

Для этого ты начинай рисовать своим цветом с одного края листа, и тихонько продвигаться к середине. А я буду рисовать с другого края. Отметьте, как действительно здорово, что наш мир такой разноцветный, и всё в нём хорошо по-своему. Как важно жить дружно. Будет в особенности хорошо, если рассказывая историю, вы будете ещё и показывать ребёнку фотографии или картинки соответствующей тематики.

Допустим, когда идёт спор между жёлтым и синим, то покажите ребёнку фотографии неба, солнца, песка, моря и. Когда появится зелёный, то покажите луга, различные растения. А в конце повествования покажите фотографии, на которой бы ребёнок смог увидеть, как все эти цвета сочетаются друг с другом.

Покажите ребёнку различные географические карты. На карте находит отражение всё то, что смогли открыть и изучить люди. Но всё это мир внешний.

Арт-терапия

А есть ещё особый мир. У каждого человека он свой — удивительный, неповторимый, и где-то неизведанный. Так давай с тобой создадим карты нашего внутреннего мира. Обозначим сначала то, что уже открыли в себе, знаем. При просмотре уделите внимание: Хотелось бы что-то изменить? Что больше всего понравилось в своей карте, и карте другого? Чем ваши карты похожи, а чем отличаются? Постарайтесь, что бы работа с картами продолжалась и в последующие дни. Пусть для этого они остаются на виду, что бы всегда можно было что-то дополнить, изменить.

Давай с тобой сделаем конвертики, в которых сможем собирать всё то, что запомнилось за день. Теперь предложите ребёнку изготовить конверты. Для этого можно использовать как обычные почтовые конверты которые затем можно разрисовать, сделать на них какую-либо аппликациютак и изготовить самостоятельно. Когда конверт радости и конверт огорчений будет готовы — начинайте их заполнять.

И распределите это по соответствующим конвертам. Затем предложите ему с помощью рук изобразить весы. Пускай он положит один конверт на правую ладонь, а другой на левую. Как он считает, что перевешивает? Отлично, скажите, что завтра, когда мы вновь будем заполнять наши конвертики — её, наверно, станет ещё больше! Скажите, что, конечно, это грустно. Но ведь мы их убрали в конверт, они больше не в тебе — а вот в этом конверте. А значит, они потеряли власть над. А завтра мы вновь продолжим заполнять наши конвертики, и ещё посмотрим — кто ж перевесит!

арт терапия техника знакомство

В процессе заполнения конвертов можно с ребёнком периодически пересматривать их содержимое, что-то обсуждать, убирать или добавлять. Пусть ребёнок придумает способ, как огорчения навсегда уйдут из его жизни скажем, конверт можно разорвать и затоптать; можно разрезать, или опустить в воду, и ждать пока размокнет и.

Хорошо, когда всё, что ребёнок складывает в конверты, проговаривается вместе с родителями. Родителям это даёт дополнительную возможность лучше узнать своего ребёнка, быть в курсе того, что его заботит в данный момент; Но случается и так, что ребёнок отказывается писать или рисовать то, что его огорчило. Значит пока он к этому не готов. Успокойте его, скажите, что вам это необязательно показывать. А вы отвернётесь или не на долго выйдите из комнаты.

В полнее вероятно, что потом ребёнок сам захочет поделиться с вами тем, что спрятал в конверт. Хочется поговорить, поделиться новостями и планами.

Так давай с тобой сделаем наш семейный плакат, на котором мы сможем отобразить всё то, что ценно для.

арт терапия техника знакомство

И который мы сможем заполнять постепенно, словно семейный дневник! Придумайте вместе с ребёнком приветствие, которое вы напишите на плакате, продумайте оформление. Возможно, вы захотите украсить плакат вашими семейными фотографиями, а может вы совместно что-то нарисуете. Для этого вы можете использовать готовые конверты, которые предварительно украсите и затем приклеите. Оговорите с ребёнком, сколько всего будет кармашков, и что в них будете собирать.

Очень хорошо, когда мы друг друга поддерживаем, говорим тёплые слова. А порой нам хочется кого-то предостеречь, что-то посоветовать, поделиться опытом. В каждой семье свои традиции, свой ритм, своя атмосфера. Благодаря этому ребёнок сможет быстрее понять и усвоить семейные ценности, и что особенно важно - почувствовать сплочённость своей семьи.

Покажите ребёнку различные эмблемы, рассмотрите. А, что символизирует тебя? Какие предметы наиболее ярко отражают твой образ жизни, интересы, планы?

Так же можно предложить ребёнку создать герб вашей семьи. Это задание лучше выполнять совместно с. Расскажите об истории вашего рода, если есть фотографии — покажите. Спросите, что бы он хотел изобразить на гербе, и поделитесь своими замыслами. Постарайтесь найти то общее решение, которое бы наиболее полно отражало ваше с ним видение герба.

Закрой глаза и представь прекрасный цветок. А теперь открой глаза и попробуй изобразить все, что представил. Какое настроение у твоего цветка? Давай придумаем историю про. Нанесите на лист бумаги водорастворимую краску с большим количеством воды, используйте различные сочетания цветов, в самом конце работы раздуйте через тонкую трубочку цветовые пятна, образуя капельки, разбрызгивания и смешения цветов в причудливые каракули и кляксы; постарайтесь увидеть образ и развейте.

Получаемое изображение всегда отличается от того, что изображалось на первоначальной форме. Оно может быть менее четким по сравнению с оригиналом, более расплывчатым, могут стереться границы между разными красками. Замысловатые узоры, проявляющиеся на запечатанном материале, носят случайный характер и не могут быть в точности воспроизведены автором. В процессе выполнения работы происходит спонтанное самовыражение, актуализация чувств и эмоций, снятие напряжения, развитие вариативности мышления, восприятия, креативности.

Ребенку задается вопрос, какое из изображений ему нравится больше, выбранный вариант получает название и внимание автора, взрослого, других детей. В ходе работы психолог должен размотать клубок ниток и показать детям, как создать на полу или столе узоры или картины. Затем клубок берет по очереди каждый ребенок и, разматывая его, создает композицию, после чего проводится обсуждение. В индивидуальном режиме эта техника может быть использована с агрессивными детьми, гиперактивными, легко отвлекаемыми и замкнутыми.

В структуре арт-терапевтического занятия выделяются две основные части. Одна — невербальная, творческая, неструктурированная.

Основное средство самовыражения — изобразительная деятельность рисунок, живопись. Другая часть — вербальная, предполагает словесное обсуждение проделанной работы и её результатов, обратную связь от участников и ведущего по поводу и возникших впечатлений, ассоциаций от восприятия нарисованного созданного и всего процесса работы. Арт-терапевтическая сессия может включать в себя этапы: Настрой разминка, включение в работу, граница, оформляющая её начало ; 2. Актуализация визуальных, аудиальных, кинестетических ощущении; формирование запроса или темы работы.

Индивидуальная изобразительная или творческая деятельность; 4. Вербализация коммуникация ; 5. Доработка рисунка, продолжение работы для мультимодальных техник или коллективная работа в парах; малых группах ; 6. Техник и упражнения арт-терапии часто создаются спонтанно, интуитивно, творчески.

Некоторые классические техники описаны ниже: Задача этого упражнения - представить себя группе, не прибегая к словам. Каждый член группы имеет в своем распоряжении много бумаги и краски, цветные карандаши, мелки. Используйте одну-две минуты, чтоб осознать ощущения и чувства, которые возникают в этот момент. Забудьте об искусстве и не старайтесь быть художником. Возьмите карандаш и начните наносить какие-нибудь штрихи на бумагу.

Рисуйте цветные линии и формы, говорящие о том, как вы себя чувствуете. Попытайтесь символически выразить свое состояние в данный момент.

Не заставляйте себя рисовать что-то определенное и высокохудожественное. Рисуйте то, что приходит в голову. Когда все члены группы закончат задание, группа может поделиться впечатлениями о каждом рисунке, никак его не оценивая. В качестве варианта испробуйте другие материалы, например, глину.

Арт-терапия – самая интересная психология!

В любом случае доверяйте своим внутренним ощущениям и старайтесь в своей работе обнаружить информацию для. Эффективным является включение в коллаж рисунков, личных фотографий участников, авторами которых они являются, либо на которых они запечатлены, а также использование коллажа в перфомансе и инсталляции.

Материалом для коллажа могут служить глянцевые журналы, разнообразные изображения, фотографии, природные материалы, предметы, изготовленные или преобразованные его создателями.

С элементами можно делать всё, что угодно, можно дополнить работу надписями, комментариями, закрасить и декорировать пустоты, быть конкретным или абстрактным.