Огонек знакомства для чего горит моя свеча

Набор примеров огоньков — Летний лагерь

Огонек знакомства; Огонек оргпериода (первые дня в лагере); Огонек первой кое-что отряду; думаю, что мои цели будут достигнуты в этом отряде. .. думают в одиночестве, либо общаются друг с другом, пока горит свеча. Цель: знакомство детей друг с другом, традициями огонька, выявление детских Оборудование: стулья, небольшие свечи (по количеству участников. ДЛЯ ЧЕГО ГОРИТ МОЯ СВЕЧА? Маленький огонек свечи среди ярких лучей искусственного света едва был различим. Собираясь.

Место встречи готовит вожатый. Вожатый внимательно следит за тем, чтобы все сидели в кругу. Тихонько запевает песню, ту, которую все знают или разучили накануне. Ребята собираются вот так, все вместе, поют песни, разговаривают. Они обсуждают прошедший день, те дела, которые провели, те отношения, которые существуют в отряде. Ведут откровенный разговор о том, что их волнует.

Обратите внимание ребят на то, что вы сидите в кругу. И расскажите им об орлятском круге. Расскажите о традициях, связанных с песнями. Придумайте очень интересную форму, как ближе познакомить ребят друг с другом, способ, который поможет ребятам не комплексовать, не стесняться, а начать говорить о себе, о своей жизни, о своих мечтах и.

Необходим последний, завершающий эмоциональный аккорд, чтобы придать всему произошедшему оттенок лиризма и теплоты. Приучать подростков к анализу дел, дней, происходящих событий необходимо с самого начала смены. Строить обсуждение можно по схеме: А можно говорить о значении для отряда в целом и каждого в отдельности прошедшего периода времени, проведенных дел; о том, что каждый сделал для своего отряда, для своей группы, для.

В чем причины успеха, неудачи? Что можно посоветовать тем, кто будет организовывать следующее дело, день, работу группы и прочее. Где и как можно применить полученные знания и опыт?

Он соглашается с тем, что говорили одни, не соглашается с тем, что говорили другие, поддерживает третьих и. Вожатый цитирует слова детей, ссылается на их мнение, приводит их оценки. В этом случае в подростке крепнет уверенность в том, что его услышали, его суждения значимы, к его мнению прислушиваются; усиливается желание все чаще и чаще анализировать происходящее вместе со всеми. Вы можете говорить о романтиках, о Человеке с большой буквы, о героях войны и о мире, о добре и зле, о любви и дружбе, подвигах и славе, о молодежи и правах ребенка и.

И, конечно же, необходимо связать обсуждаемую тему с жизнью вашего отряда, вашего детского объединения, с тем, что происходит в жизни детей и подростков в тот или иной момент. Нужно только подобрать актуальную тему для разговора, соответствующую, например, игровому сюжету программы отрядной деятельности. Для решения этой задачи педагог может использовать следующие приемы: Микроисследование, экспресс-опрос по карточкам.

Секрет Успеха 32. Прощение – злопамятность (Ефесянам 4:32)

Демонстрация аудиовизуального ряда отрывки из фильмов, слайды, фотографии, прослушивание авторских песен и. Чтение отрывков художественных или публицистических произведений. Элементы психологического тренинга Н. Лучшие психологические игры и упражнения. Перечисление пословиц и поговорок. Примеры из биографии, жизненного опыта великих людей, анализ афоризма. Незаконченное предложение Хорошая жизнь — это…; Чтобы иметь друзей, надо ….

Анализ факта, события, ситуации. Парафраз краткий пересказ сказанного, если мысль выражена подростком недостаточно четко, запутанно…. При каком условии это утверждение будет верно? Приемы корректировки мысли [там же]: Сигналом к завершению разговора может служить начавшееся повторение суждений.

На этом этапе формулируются общие выводы, обобщается сказанное. Подросткам предлагается минуту помолчать и мысленно ответить на вопросы: Ни в коем случае не настаивать на том, чтобы, рассказывая, участник постоянно смотрел в зеркало. Те, кто могут, и так это сделают. Очень интересно и полезно посмотреть, как участники реагируют на зеркало. Некоторые смотрят в него постоянно в течение рассказа, и выдают в основном положительные отзывы о.

Многие отворачиваются и возвращаются к нему несколько раз, многие, взглянув один раз в начале, тут же отворачивают зеркало от. Победить своего дракона Цель: В один прекрасный день почти каждый решается убить своего дракона. Но потом оказывается, что дело это долгое, что на месте одной отрубленной головы как-то незаметно вырастает другая, потом третья. И мы приучаемся жить со своим драконом, хотя со временем он все больше портит и нашу жизнь, и жизнь наших близких.

После выполнения задания ребятам предлагается придумать историю или сказку о том, как они победят своих драконов. История может быть изображена в виде комикса, представлена в виде рассказа или сценария фильма. Желающие могут объединиться в группы и придумать общую историю, но и драконов, и героев должно быть столько же, сколько членов в группе. Единственное условие — герой должен действовать, как человек, уверенный в. Проппом или в варианте, используемом Дж. Мы предлагаем использовать набор из пятнадцати карт: На описание истории ребятам дается 25 минут.

Затем желающим предлагается рассказать или показать свои истории. Ведущий говорит о том, что для борьбы с драконом почти всем понадобились помощники, друзья. Друзья очень важны в жизни. Способность заводить друзей зависит от того, насколько мы умеем находить хорошее в окружающих нас людях. Надо написать каждому, в том числе и самому себе, самое хорошее, что можно о нем сказать. В заключение еще раз подчеркивается, что умение найти хорошее в каждом человеке характеризует не только адресата, но и того, кто это делает.

Тот, к кому он попал, называет свой недостаток, дурную привычку или черту характера, от которой неплохо было бы избавиться. Наши недостатки — это драконы, выращенные и вскормленные в домашних условиях нами самими. И у каждого в один прекрасный день появляется желание убить своего дракона. Но это — трудное и долгое дело, с которым не каждый может справиться. Поэтому сейчас мы объединимся в группы, ведь с помощью друзей легче справиться с любой неприятностью. Давайте попробуем придать каждому дракону реальный облик, чтобы мы знали, с кем воевать нам придется.

А также обязательно надо написать план нашей битвы, потому что стратегия — часть успеха военных действий. Пока одна часть группы рисует дракона, другая часть пишет по картам Проппа историю битвы с. Ведущий когда работа закончена: Покажите своих драконов, оружие. Да, вы действительно хорошо подготовились.

Пора выходить на бой. Сейчас каждая команда по написанному сценарию покажет нам свою битву с драконом, а мы посмотрим, кому же лучше удалось с ним справиться. Вам дается двадцать минут. На то, чтобы все отрепетировать, придумать костюмы и грим. Можно задать тему или посмотреть, что сделают сами дети. После этого берет слово ведущий, может сам рассказать какую-либо сказку или легенду и предлагает побывать в волшебном мире, откуда ребята смогут принести на огонек искорку волшебства.

Все закрывают глаза и слушают текст первой медитации. В ней можно описать какой-либо волшебный, изменчивый, красочный, но непонятный мир, путь через него, а выход связать с тем, что, либо дети приносят оттуда что-то волшебное, или просто оказываются в сказке открыв.

Затем ведущий говорит о том, что все сказки кем-либо сочинены, и что мы сегодня с помощью той волшебной силы, которую принесли с собой из сказочного мира, сами попытаемся сочинить сказку, которую остальные сказки приняли бы к себе в страну.

А чтобы нам было легче, мы возьмем с собой путеводитель — карты Проппа рассказывается о структуре сказки и картах Проппа. Карты раздаются, по ним сочиняется сказка. Почти всегда требуется строгое ведение, объяснение каждой карты. Она получилась очень хорошей, и ее сразу приняли в страну сказок.

По кругу и по желанию дети рассказывают то, что же они вынесли для себя из этой сказки. Отрядное место оформляется свечами, сердечками. Фоном звучит медленная музыка. Любовь — самое замечательное чувство на земле. Человек с самого рождения окружен ею: Давайте попробуем сегодня подарить друг другу радость, внимание.

Далеко отсюда, дома, кто-то скучает без. И, быть может, чья-то улыбка согреет своей теплотой и ваших близких. Попробуйте мысленно связаться с людьми, которые вам дороги. Пусть они почувствуют связь с вами, несмотря на расстояния. Закончится день огоньком, посвященным любви. Сам начинает разговор, рассказывая легенду: Родители очень ждали появления малышки.

Девочка росла веселым и открытым ребенком на радость родителям. И вот ей исполнилось семнадцать лет. Из девочки-непоседы она превратилась в красивую, умную девушку. Она очень любила музыку, природу и весь мир. Однажды солнечным и безветренным днем она гуляла у стен старого замка. Вдруг большая туча закрыла солнце и, подняв глаза на самую высокую башню замка, девушка увидела яркий свет в окошке.

Как и все молодые любопытные особы, она очень заинтересовалась, что это может.

Огонек знакомства «Для чего горит моя свеча»

Подойдя к воротам, она увидела старушку. Поздоровавшись, девушка спросила у нее, что там так ярко светится. Старая женщина сразу изменилась в лице и посоветовала никогда не подниматься наверх, потому что это принесет беду. Девушка, конечно, не послушала ее, любопытство одержало верх. Когда она поднялась по крутой лестнице на самый верх башни, то увидела человека, сидящего перед яркой лампадой. Он сидел спиной к двери, поэтому она не могла видеть его лица. Как только он услышал, что кто-то вошел, то сразу задул огонь.

Девушка почему-то не испугалась. Она заговорила с незнакомцем. Он рассказал ей свою историю. В его доме случился пожар, у него обезображено лицо, поэтому он не выходит к людям.

Незнакомец оказался интересным собеседником, их очень многое связывало и, к тому же, они были одного возраста. Девушка стала приходить сюда каждый день. Она сама не понимала, что же ее так притягивает. Через некоторое время она уже не могла прожить и дня без общения со своим новым другом. Не делясь ни с кем своим секретом даже друг с другомони осознавали, что их сердца полны любовью, и самое огромное счастье — взаимной. Однажды Он подарил ей половинку нарисованного сердца, а вторую оставил у.

Девушка поняла, что этот подарок дороже, чем все золото мира. Как-то раз, поднимаясь по лестнице, словно на крыльях, она мысленно говорила ему слова любви, которые наконец-таки решила произнести вслух. Когда она вошла в темную комнату, ее охватил страх. Девушка привыкла к темноте, но сейчас почему-то она не чувствовала присутствия Его. Она позвала Его, но не услышала ответа.

Девушка так и не нашла своего любимого. Вскоре заговорили о странной девушке, которая подходила к нищим, прокаженным, и показывала им нарисованную половинку сердца. Ребята сами могут выбрать круг вопросов, которые хотят обсудить, например: Как меняется человек, когда он любит и любим? Когда, по-вашему, дружба переходит в любовь? Чем любовь отличается от влюбленности? Верите ли вы в любовь с первого взгляда?

Почему так больно расставаться? Безответная любовь — сладкая мука? Вопросы написаны на сердечках, ребята по кругу по желанию берут сердечко и зачитывают вопрос. Каждый желающий может высказать свое мнение. Огонек можно закончить фразой: Три минуты тишины Возраст участников: Дает возможность рассказать о своих проблемах и, может быть, обратиться за помощью, тем самым, ослабляя негативные эмоции, снимая стресс.

Для того чтобы в любой точке планеты, как бы далеко это не было, человек не остался в одиночестве, мог общаться с другими людьми, узнавать, что происходит в мире. И все вы знаете, что существует такой тревожный и беспокойный сигнал: Для этого сигнала нет препятствий и барьеров: Так вот, плыл по морю корабль. На корабле было много людей, которые даже не предполагали, что с таким кораблем может что-то случиться.

Все они занимались своим делом: Он сидел в своей рубке около радиоприемника и слушал, что же происходит в эфире. А в этом приемнике жили три буковки: Они, в этот момент, тоже наслаждались покоем. И вдруг поднимается буря, волны захлестывают корабль, а большая льдина оставляет пробоину в его борту.

Корабль начинает тонуть, один в большом сердитом океане, и рядом нет никого, кто мог бы помочь. И тогда радист выстукивает на своем приемнике три буквы: Маленькие буковки срываются с места, они летят через ветер и вьюгу, им очень трудно, но они так хотят успеть позвать помощь.

Не останавливаясь, они пробегают по разным странам, из разных приемников кричат людям: В большом океане тонет корабль, гибнут люди! И никто не остается равнодушным к этому отчаянному зову. Бросая свои дела, люди спешат на помощь. Англичане, бросив заводы, бегут к берегу. По пустыне мчатся египтяне на своих, таких обычно медленных, а сейчас подобных ветру, верблюдах.

Чукчи погоняют сани, запряженные собаками, торопятся изо всех сил. И, наконец, буковки находят еще один корабль, плывущий неподалеку от терпящего бедствие. Тут же корабль меняет курс, спеша к тонущим.

Методика организации и проведения вечернего «огонька» в отряде — Летний лагерь

А кто из вас слышал про три минуты тишины? Это такое время в эфире, когда ни одна радиостанция не имеет права подать голос, но все внимательно слушают эту тишину. Потому что это — время СОС. Только этот сигнал может звучать в эфире, и его обязательно услышат. Сейчас мы с вами представим, что каждый из вас — это маленькая радиостанция со своими буковками СОС, и у нас наступают свои минуты тишины.

Закройте глаза и не открывайте их, пока наши минуты тишины не закончатся. В нашем эфире будет звучать только СОС: Лучше, чтобы во время огонька дети сидели не в кругу, а вразнобой. Это позволит постоянно наблюдать за настроем коллектива, состоянием отдельных детей, не допускать конфликтности в отряде, а также приучить ребят к открытости, доверию и мирному способу решения проблем.

У страха глаза велики Возраст участников: Ход огонька для возрастной группы лет: Он объявляется незадолго до начала огонька, чтобы дети могли вспомнить свои самые любимые ужастики. Можно и с конкурсом: Вечером, сидя в тесном кругу друзей у теплого огонька свечи, так увлекательно немножко попугать друг друга разными ужасными историями.

Слушаешь очередную страшилку, и вдруг озноб страха пробегает по спине, и ты вспоминаешь, как иногда сам до жути пугаешься чего-то или кого-то а чаще всего никого и ничего страшного и нет такого в тот момент для тебя ужасного. И тут же теплый круг опять принимает тебя, и уже самому хочется немножко посмеяться над своим страхом, и все неприятное отступает и теряется где-то далеко в темноте.

Но как же сделать, чтобы оно больше никогда не возвращалось, чтобы исчезло навсегда? Давайте сегодня попробуем. Прежде всего, чтобы избавиться от чего-то, нужно точно знать от чего, как это выглядит.

Придав своему страху материальную форму, нам легче будет его прогнать. Давайте каждый вспомнит свой страх, самый большой.

Может, кто-то боится темноты, или собак и тараканов, или одиночества, а может быть, еще чего-то Вспомните, возьмите в руки карандаши и картон и на картонке, вспоминая свой страх, нарисуйте его форму. Может быть, он колючий и острый, или мягкий, как туман? Почувствуйте его на секундочку и нарисуйте как можно точнее, обращая особенное внимание на внешнюю форму, на контур. А теперь возьмите ножницы и вырежьте его, а чтобы мы все могли узнать этот страх, напишите на нем его имя. Не показывайте свою работу соседям и не подписывайте, на нашем огоньке это совершенно необязательно.

Сейчас мы зажжем наш волшебный экран. Он оживит ваши страхи, но не выпустит за свои пределы. Устраивается небольшой театр теней. Каждый страх попадает на него, и действительно как будто оживает.

Посмотрев на него несколько секунд, ребята пытаются угадать, что же это за страх, если не отгадывают, то можно прочитать его название. Ни в коем случае не требуйте от хозяина страха, чтобы он признался, что это его страх. В течение огонька постоянно обращайте внимание на то, что, если кто-то не хочет говорить, что это его страх, то и не. В любом случае, пока вы угадываете страх или даете ему название. Изначально страхи можно не называть, а дать им имя в течение обсуждения. Пусть ребята попробуют угадать его или назвать.

А хозяин, если захочет, скажет, кто был наиболее близок к истине. Хозяин страха выскажет свою точку зрения и, может быть, анонимно ему легче будет это сделать.

Узнав, что же это за страх, ребята могут вспомнить, как боялись или все еще боятся того же самого, и обязательно посоветовать, как можно от этого избавиться, если им самим это удалось или они думают, что знают, как это сделать. Вот мы и познакомились со всеми нашими страхами. А теперь давайте попробуем от них избавиться. Перед чем в самом начале огонька отступили все наши страхи?

Перед кругом друзей, освещенным маленьким теплым огоньком свечки. Так давайте дадим возможность этому огоньку прогнать страхи из нашего круга навсегда. Возьмите каждый свой страх, сядьте на места и закройте.

Подумайте, вы так долго были знакомы со своим страхом. Он жил рядом с вами, и отпускать его, не попрощавшись, было бы просто нехорошо. Не открывая глаз, про себя поговорите немного со своим страхом и попрощайтесь навсегда, потому что наш огонек откроет для него дверцу в другой мир, где живут одни только страхи, большие и маленькие, и прийти оттуда обратно .